Od 1 września 2018r Szkoła Podstawowa w Płoskiem rozpoczęła realizację projektu „Matematyczna ścieżka zdrowia” w ramach programu mPotęga organizowanego przez Fundację mBanku w partnerstwie z Fundacją Dobra Sieć.
„mPotęga” to program grantowy, który popularyzuje matematykę wśród młodych ludzi i pokazuje im, że matematyka to super przygoda i przydatna w codziennym życiu umiejętność. Program ma także zachęcić nauczycieli, rodziców i pasjonatów matematyki do przezwyciężenia rutyny i schematów w nauczaniu tego przedmiotu. Pokazanie matematyki w kreatywny, atrakcyjny sposób będzie impulsem do wprowadzenia dzieci i młodzieży w przyjazny świat matematyki i logiki.
„Matematyczna ścieżka zdrowia” to ścieżka na terenie wokół szkoły, na której znalazły się punkty (urządzenia) do ćwiczeń fizycznych, logicznych oraz zapisywania i przeliczania wyników: 1 – bieg na 100 m. ( czas ), 2 – rzucanie do celu ( dokładność ), 3 – skok w dal ( odległość, zaokrąglanie wyników ),
4- skok wzwyż ( odległość, zaokrąglanie wyników ), 5- tablica z zagadkami matematycznymi ( na czas ), 6- fotościanka edukacyjna, 7 – kącik gier logiczno – matematycznych( ilość /na czas )). Dodatkowo wykonano mapę sportową, na której zostaną zaznaczone punkty kontrolne w biegu na orientację. ( określanie długości wybranej trasy).
Ścieżka przeznaczona jest dla uczniów naszej szkoły w wieku od 7 – 14 lat (oraz innych chętnych ). Po przejściu ścieżki lub jej części uczeń zapisuje swoje wyniki i otrzymuje punkty. Istnieje także możliwość realizacji ścieżki w grupach w formie rywalizacji i wówczas przeliczyć należy średni wynik grupy. Utworzona zostanie księga rekordów ścieżki oraz nadawany tytuł mistrza matematyczno-sportowego w każdym roku szkolnym, w poszczególnych grupach wiekowych. Uczestnicy projektu będą podsumowywali wyniki uczniów i prezentowali je w formie tabel, wykresów oraz analizowali otrzymane dane. Przy każdym punkcie ścieżki będzie umieszczona tablica z przelicznikami jednostek (oraz podane będą rekordy świata) każdy uczestnik będzie miał obowiązek swój wynik podać w różnych jednostkach ( według
przygotowanych wskazówek) – za poprawność przeliczeń uczeń będzie otrzymywał dodatkowe punkty ( w przypadku rywalizacji grup należy przeliczyć średnią arytmetyczną wyników)
Etapy realizacji projektu:
– Zaplanowanie „matematycznej ścieżki zdrowia” – opis punktów, wypisanie potrzebnych materiałów.
– Podział uczniów do realizacji poszczególnych punktów ( opracowanie materiałów.
– Przygotowanie, zgromadzenie materiałów.
– Realizacja poszczególnych zadań w grupach.
– Wspólne utworzenie ścieżki.
– Przetestowanie ścieżki przez uczestników projektu.
– Promocja projektu.
– Zorganizowanie szkolnych zawodów matematyczno – sportowych.
Uczestnicy projektu ( pod opieka koordynatora) są odpowiedzialni za opracowywanie wyników oraz podsumowanie, analizę, przedstawienie danych na wykresach, diagramach, ewaluację działań projektowych.
Uczestnicy projektu, pod opieką nauczycieli, będą dbali o odpowiednia dostępność ścieżki, zapewnienie bezpieczeństwa, usuwanie ewentualnych uszkodzeń oraz bieżące naprawy.
Koordynatorem projektu jest nauczyciel matematyki Daria Król oraz nauczyciel wychowania fizycznego, wicedyrektor szkoły – Leszek Stankiewicz.
Przy wsparciu ze strony dyrektor Jolanty Adamczuk udało nam się wygospodarować w szkole miejsce na „Kącik matematycznego myślenia”. W ramach tej inicjatywy zakupione zostały gry i układanki matematyczno-logiczne, utworzono fotościankę edukacyjną z zagadkami matematycznymi i ciekawostkami.
Zainteresowanie uczniów przerosło nasze oczekiwania, dlatego będziemy starali się pozyskać kolejne fundusze na realizacje działań z zakresu rozwijania kompetencji matematycznych.
Daria Król
