Zespół Szkół w Płoskiem zaczyna prace nad realizacją projektu Pozytywnie Aktywni w ramach programu Erasmus +. Otrzymaliśmy dotację na wymianę młodzieży ze szkołami w Rumunii, Bułgarii i Włoch. Cztery opiekunki projektu Daria Król, Magdalena Kicińska, Anna Borkowska i Joanna Wałczuk-Piech przy wsparciu Joanny Błońskiej i dyrekcji szkoły Jolanty Adamczuk i Leszka Stankiewicza będą dbać o wszechstronny rozwój uczniów naszej szkoły w zakresie komunikacji, samorządności i rozwoju umiejętności realizowania projektów.
Celem głównym projektu jest rozwijanie kompetencji obywatelskich i społecznych uczniów, zwiększenie ich aktywności i podniesienie jakości pracy samorządów uczniowskich. Dzięki temu szkoła stanie się bardziej przyjazna, bo uczniowie będą mogli widzieć wymierne efekty pracy a także porównać, jak działają szkoły w innych krajach. Nauczą się jak wdrażać swoje pomysły w życie i pokazywać innym efekty swojej pracy.
Początek naszego projektu to badania przeprowadzone wśród uczniów na temat ich potrzeb. Podczas zebrań SU oraz debat z dyrekcją szkoły uczniowie bardzo często wskazywali potrzebę realizacji działań oddolnych. często jednak nie wierzyli w skuteczność własnych działań. Uczniowie wykazują duże zainteresowanie realizacją projektów międzynarodowych, jednak dopiero teraz możemy zaproponować tak atrakcyjne działanie, jakim jest realizacja międzynarodowego projektu. Dzięki niemu nasze dzieci będą mogły nauczyć się działać wspólnie nad nowatorskim przedsięwzięciem, rozwinąć umiejętność posługiwania się językiem angielskim, poznać inne kultury i ugruntować tolerancję.
Projekt zakłada działanie 2 grup uczniów. Pierwsza z nich to uczniowie realizujący zadania projektowe (w każdym z czterech krajów jest to 15 osób – łącznie 60) mogące zdobyć doświadczenie w zmienianiu rzeczywistości w ramach realizacji inicjatyw oddolnych oraz druga grupa- ich rówieśnicy zaangażowani w te działania, którzy chcieliby pracować tylko w kraju, podlegając nagrodom w postaci ocen, realizacji projektu, punktów z zachowania. Nie mają tu znaczenia wysokie wyniki nauczania, co
pozwoli na aktywność i osiąganie sukcesu także uczniom słabszym, a wzmacniając ich wiarę we własne możliwości oraz wskazując możliwości rozwoju i działań, pozwoli na wychowanie obywateli świadomych swojego wpływu na procesy społeczne i aktywnie w nich uczestniczących.
Trening umiejętności współdziałania w grupach wielonarodowych stanowi bazę dla późniejszej otwartości na współpracę z podmiotami pochodzącymi z wielu państw oraz uczy tolerancji dla inności kulturowej, szacunku dla tradycji odmiennej od naszej i wykorzystywania bogactwa różnorodności. Realizacja projektu w ramach współpracy międzynarodowej jest ważna również z uwagi na różnorodność rozwiązań społecznych i prawnych w zakresie działań społecznych. Uczniowie zapoznaję się ze strukturami
organizacji społecznych w innych krajach i ich działalności, będą mogli porównać je, zauważyć wady i zalety, tak aby w przyszłości wykorzystywać najlepsze rozwiązania i korzystać z dobrych praktyk. Uczniowie zwrócą uwagę na konieczność umiejętności komunikowania sie w języku obcym praz otwartości na zjawiska dla nich egzotyczne. Umiejętność dostrzegania różnic i dokonywania wyborów między różnymi opcjami będzie stanowić podstawę do podejmowania inicjatyw oddolnych, mających na celu aktywne
uczestnictwo w procesie kreowania rzeczywistości.
Dzieje się!
